Развитие внимания младших школьников
- Введение
- Основные свойства внимания и их проявление в младшем школьном возрасте. Изучение внимания и его развития. Общие основы внимания
- Физиологические основы внимания
- Основные виды внимания
- Основные свойства внимания
- Психологические теории развития внимания
- Особенности развития внимания младших школьников
- Выводы
- Методы изучения внимания у младших школьников. Диагностические методики по изучению развития внимания у младших школьников
- Выбор методик для исследований внимания младших школьников. Методики изучения объема внимания
- Изучение концентрации внимания
- Диагностика устойчивости, распределения и переключения внимания
- Оценка избирательности внимания
- Анализ данных констатирующего эксперимента
- Выводы
- Опытно-экспериментальная работа по развитию внимания у младших школьников. Задачи, методы и организация исследования
- Анализ результатов формирующего эксперимента
- Рекомендации по развитию внимания исследуемой группы детей
- Заключение
- Приложения
Уровни депривации
Традиционно в психолого-педагогической практике выделяются два уровня проявления депривации в зависимости от времени и полноты прерывания связей и отношений ребенка со значимыми взрослыми:
1. Полная депривация – соответствует условиям, когда ребенок развивается в детском доме и не имеет контактов с родственниками с самого рождения или ...
Рекомендации по устранению конфликтных ситуаций.
Конфликт - это противоборство двух и более сторон с целью овладения предметом конфликта или его изменения.
Элементы конфликта:
- предмет - на что направлены усилия сторон, что «не поделили»;
- основание - глубинная причина;
- инцидент - «последняя капля», момент начала конфликта;
- мотивы сторон - причины вступления в конфликт, час ...
Основные свойства внимания и их проявление в младшем школьном возрасте. Изучение внимания и его развития. Общие
основы внимания
Все процессы познания, будь то восприятие или мышление, направлены на тот или иной объект, в них отражается то, что мы воспринимаем, то, думаем, то, что себе вспоминаем или представляем. Вместе с тем воспринимает не восприятие само по себе, и мыслит не сама по себе мысль. Воспринимает и мыслит человек - воспринимающая и мыслящая личност ...